Núm. 32 (2022)

Número de junio de 2022

Publicado: 2022-06-30

Aportaciones arbitradas

Redes educativas para apoyar el trabajo docente: liderazgo de la dirección escolar

Mª José Navarro-Montaño, Elena Hernández de la Torre, Paula Jiménez Navarro

1-13
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Mindfulness un procedimiento hacia el bienestar cognitivo, actitudinal y procedimental: Un concepto, un proceso psicológico y una práctica.

Laura Molina García

14-22
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Aprendizaje de lenguas en comunidades monolingües. La revisión del modelo de enseñanza bilingüe

Luis Miguel Miñarro López

23-34
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Experiencias inmersivas en el contexto universitario: reflexiones prácticas desde la indagación

Daniel Cantú González

35-41
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Sistema de gamificación de Ta-Tum: transformando la lectura en una aventura inmersiva

Nerea López Bouzas, Mª Esther Del Moral Pérez

42-51
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Escuchando voces de los maestros sombras. Análisis de prácticas para una pedagogía inclusiva del alumnado con Trastornos de Espectro Autista (TEA)

Esther Polo Márquez, Juan José Leiva Olivencia, Antonio Matas-Terrón

52-61
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Disney y el sentido de la educación en el contexto actual Español

Vicente Monleón Oliva

62-75
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Factores asociados a la motivación en el aprendizaje de francés como lengua extranjera

Chess Emmanuel Briceño Nuñez

76-85
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Resenciones

Recensión a partir de Noah, Y. (2020). 21 lecciones para el siglo XXI. Penguin Random House.

Alicia Díaz Balado

86-88
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