Núm. 39 (2025)

Aportaciones arbitradas

• El pensamiento crítico en la práctica docente en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria en la Comunidad de Madrid

  Anabel, Cristina, Mónica

  1-12

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• Percepción, conocimiento y uso de las TIC de los docentes

  Cristina Alcaraz Izquierdo

  13-24

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• Creación y manejo del ORCID herramienta clave para visibilidad e impacto académico en investigaciones

  Cliffor Jerry Herrera Castrillo

  25-33

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• Entornos personales de aprendizaje y Aprendizaje cooperativo en la Universidad: Análisis de una práctica educativa a través de la herramienta e-Teamgoals.

  Ana Cebollero-Salinas, Pablo Bautista-Alcaine, Jacobo Cano-Escoriaza, Magalí Denoni Buján

  34-45

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• Dibujos colaborativos en un taller de memoria

  Vicente Monleón Oliva

  46-53

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