Investigación sobre la formación de futuros docentes de Enseñanza Secundaria en Educación para el Desarrollo.

Autores/as

  • Almudena María Martínez-Gimeno Universidad Pablo de Olavide
  • Luisa María Torres-Barzabal Universidad Pablo de Olavide
  • Alicia Jaén-Martínez Universidad Pablo de Olavide
  • José Manuel Hermosilla-Rodríguez Universidad Pablo de Olavide

Palabras clave:

Educación para el desarrollo (ED), docentes, Enseñanza secundaria, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Resumen

Este artículo nace como resultado del proyecto de investigación: “Incluyendo la Educación para el Desarrollo (ED) en el currículum de la ESO: promoviendo un modelo de ciudadanía crítica y empoderamiento social ante los nuevos retos de la emergencia climática, pobreza y desigualdades, agudizadas por la co-vid19” (Referencia: 2020UE004), financiado por Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desa-rrollo. Destaca la importancia de incluir la Educación para el Desarrollo (ED) en la formación docente, resaltando la escasez actual de conocimientos en este campo entre el futuro profesorado. El estudio utilizó un enfoque descriptivo no experimental, encuestando a los estudiantes sobre sus conocimientos, experiencias y necesidades formativas en relación con la ED. Los resultados revelan una falta de capacitación específica en ED y desconocimiento sobre la normativa educativa, aunque existe interés en integrar estos temas en el sistema educativo. Se concluye resaltando la urgencia de mejorar la formación docente en ED mediante información, capacitación y el uso de métodos innovadores. El estudio busca identificar estas necesidades y promover la inclusión de la ED en la formación de profesores de secundaria para crear agentes comprometidos con la conciencia social y la sostenibilidad.

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Publicado

2023-12-30

Cómo citar

Martínez-Gimeno, A. M., Torres-Barzabal, L. M., Jaén Martínez, A., & Hermosilla Rodríguez, J. M. (2023). Investigación sobre la formación de futuros docentes de Enseñanza Secundaria en Educación para el Desarrollo. Revista Educativa HEKADEMOS, (35), 1-11. Recuperado a partir de https://hekademos.com/index.php/hekademos/article/view/86

Número

Sección

Aportaciones arbitradas