Prácticas evaluativas de los aprendizajes por competencias y el fortalecimiento de las pruebas externas: caso Universidad de la Guajira Colombia

Autores/as

  • Carlos Alberto Alfaro Camargo Universidad de La Guajira. (Colombia)
  • Rosyaira Meza Contreras UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

Palabras clave:

Aprendizaje, competencias, enseñanza, evaluación, prácticas pedagógica

Resumen

Este artículo tiene por objeto analizar los aprendizajes de los estudiantes frente al desempeño de las pruebas Externas saber Pro, las prácticas de aulas en docentes y el seguimiento a los resultados de aprendizajes en la universidad de La Guajira sede Maicao. Metodológicamente, fue un estudio mixto de tipo descriptivo bajo un diseño no experimental, transeccional, las técnicas utilizadas fueron la encuesta, y entrevista, donde se analizaron los datos en atención a las variables, dimensiones e indicadores. Se analizó como la evaluación por competencia puede mejorar las prácticas pedagógicas y se concluyó, que las practicas evaluativas puede influenciar en el cumplimiento de esa promesa de valor llamado resultados de aprendizajes y con ello al mejoramiento de los aprendizajes frente a las prácticas pedagógicas.

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Publicado

2023-12-30

Cómo citar

Alfaro Camargo, C. A., & Meza Contreras, R. (2023). Prácticas evaluativas de los aprendizajes por competencias y el fortalecimiento de las pruebas externas: caso Universidad de la Guajira Colombia. Revista Educativa HEKADEMOS, (35), 37-51. Recuperado a partir de https://hekademos.com/index.php/hekademos/article/view/81

Número

Sección

Aportaciones arbitradas