Actividades con recursos tecnológicos para el desarrollo de la temática equivalencia masa energía

Resumen

La comprensión de los principios de la física, en particular la temática que se encuentra en dinámica relativista “equivalencia masa-energía”, representa un reto para los estudiantes debido a la complejidad de conceptos como la ecuación E=mc^2 que muchas veces es mal interpretada. En la investigación se implementaron actividades de aprendizaje con recursos tecnológicos para facilitar la comprensión de la equivalencia masa-energía en Dinámica Relativista. El objetivo principal es validar la efectividad de estas actividades para mejorar la comprensión y fomentar habilidades como la comunicación, el trabajo en equipo y el aprendizaje autónomo en un entorno virtual. Se aplicaron tres actividades con herramientas tecnológicas, como simulaciones PhET y plataformas como Nearpod y Kahoot, a estudiantes de cuarto año de la carrera de Física-Matemáticas de la UNAN-Managua/CUR-Esteli durante el segundo semestre de 2024. Los resultados mostraron que estas actividades motivaron a los estudiantes y mejoraron su comprensión conceptual, así como su capacidad para aplicar los conocimientos en situaciones prácticas. En conclusión, la incorporación de recursos tecnológicos en la enseñanza de la física enriquece la experiencia de aprendizaje, despierta el interés de los estudiantes por temas complejos y subraya la importancia de adaptar las metodologías educativas a las expectativas actuales.