[1]
R. Fragoso Luzuriaga, G. Hernández Montelongo, B. Jiménez Quiñones, y J. C. . López Ramírez, «Percepción del alumnado sobre las prácticas docentes para la promoción de la inteligencia emocional: diferencias entre su aplicación e importancia», HEKADEMOS, n.º 30, pp. 50-58, jun. 2021.