La gamificación en la enseñanza del patrimonio cultural en el Grado en Turismo

Autores/as

  • María Cristina Fernández Laso Universidad Rey Juan Carlos
  • María Ángeles López Ronco universidad Rey Juan Carlos
  • Ana María González-Besteiro Universidad Rey Juan Carlos
  • Raúl Romero Calcerrada Universidad Rey Juan Carlos

Palabras clave:

patrimonio cultural, turismo, gamificación, metodologías activas, enseñanza superior, Cultural heritage, tourism, gamification, constructivist methodology, higher education

Resumen

La gamificación es una metodología activa idónea para, a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), diseñar proyectos educativos en contextos formativos ajenos al juego. La gamificación es una metodología de aprendizaje basada en estrategias de juegos que permite al alumnado aprender de una manera lúdica y activa. Este trabajo presenta una propuesta de innovación educativa para el aprendizaje de la historia de Madrid. Esta va dirigida al alumnado del Grado en Turismo, del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, especialidad Hostelería y Turismo, y de Formación Profesional del Grado Superior en Guía, Información y Asistencia Turística. El proyecto, centrado en la ciudad de Madrid, consta de varias fases: 1) Presentación y tarea, con un cuestionario, que evalúa los conocimientos; 2) Procedimiento, donde el alumnado a través de la gamificación debe seguir unas pistas y manejar fuentes y recursos TIC; 3) Exposición, como guías turísticos de una ruta cultural turística; 4) Recompensa, y 5) Evaluación. El proyecto facilita el aprendizaje de una manera lúdica y participativa, fomenta el análisis, diálogo y pensamiento crítico y potencia el desarrollo de las competencias digitales para lograr una educación integral acorde con el siglo XXI.

Biografía del autor/a

María Cristina Fernández Laso, Universidad Rey Juan Carlos

Profesora Titular en el Área de Geografía Humana en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) es doctora en Geografía e Historia por la Universidad Rovira y Virgili (URV), premio extraordinario de doctorado y máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato (UCM).
En la actualidad, imparte docencia en el Grado y dobles Grado en Turismo y Grado en Historia y colabora como tutora de Trabajos de Fin de Máster (TFM) en el máster de Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de idiomas, y en el máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la Educación y Aprendizaje Digital de la Universidad Nebrija.
Con anterioridad, ha trabajado como profesor asociado en el Grado en Arqueología (UCM), en el máster de Profesorado de ESO y Bachillerato de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), en los Grados en Educación Infantil y Primaria de la Universidad Camilo José Cela (UCJC) y en el Máster de Museos y Museología de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA).
También ha trabajado en el Museo Arqueológico Regional (Alcalá de Henares, Madrid), en la Fundación Atapuerca (Burgos) y en el Instituto de Paleoecología Humana y Evolución Social (IPHES).
Ha participado en congresos internacionales y nacionales, publicado en libros y revistas científicas de impacto; y colaborado en numerosas excavaciones arqueológicas, algunas tan relevantes como Atapuerca (Burgos, España) y Pompeya (Nápoles, Italia).
Su labor docente y líneas de investigación actuales se enmarcan en la educación patrimonial, patrimonio cultural y las TIC aplicadas al turismo cultural.

Fernández-Laso, M.C.

María Ángeles López Ronco, universidad Rey Juan Carlos

Experta en Didáctica de las Ciencias del Turismo, rutas e itinerarios turísticos, turismo cultural, geografía turística y patrimonio, cooperación internacional al desarrollo en turismo.
Profesora e Investigadora de la URJC orcid.0000-0002-3406-5780
Imparte docencia en el Grado en Turismo, Dobles grados de Turismo y Administración de Empresas (ADE) y Turismo e Historia y en el  Máster en Dirección Internacional del Turismo.
Experta en Didáctica de las Ciencias del Turismo (18 años de experiencia como profesora de Educación Secundaria en la especialidad de Hostelería y Turismo y 9 años de profesora en el Máster de Formación del Profesorado en la misma especialidad (URJC).
Áreas de investigación:  Rutas culturales, Itinerarios turístico-culturales, Didáctica de las Ciencias del Turismo, Patrimonio cultural, turismo sostenible y desarrollo.
Como experiencia investigadora,  ha realizado doce artículos en revistas científicas sobre trabajos de didáctica, patrimonio, turismo, rutas históricas y museos.
Ha sido coautora de dos libros y  cinco capítulos de libro  publicados por la editorial Dykinson.
Ha participado en congresos y conferencias científicas nacionales e internacionales.
Ha realizado  dos estancias de  investigación en universidades internacionales.

Raúl Romero Calcerrada, Universidad Rey Juan Carlos

El Dr. Raúl Romero Calcerrada es Licenciado y Doctor Geografía por la Universidad de Alcalá. Su línea de investigación se centra en el análisis y diagnóstico de los efectos ambientales de la actividad humana y la ordenación sostenible de las actividades socioeconómicas sobre espacios rurales y espacios naturales protegidos con el apoyo de las Tecnologías de Información Geográfica. Ha dirigido y ha participado en más de una decena de proyectos de investigación nacional e internacional.
Tanto su formación investigadora como sus estancias de investigación las ha realizado en diferentes centros europeos: King's College of London (Reino Unido), Finish Forest Research Center-METLA (Finlandia), Federal Institute for Less Favored and Mountainous Areas-BABF (Austria) y the University of Hertfordshire (Reino Unido), como españoles: Instituto de Economía y Geografía-CSIC, Universidad Politécnica de Madrid.
Además es miembro del Consejo Científico del Comité Español del MaB (UNESCO) y Section Board Member de la Revista Diversity (impacto Factor 3.031. Año 2023).
El resultado de la línea de investigación se ha plasmado en artículos científicos en revistas internacionales (p.e. Ecological Modelling, Environmental Modelling & Software, Landscape Ecology, y Landscape and Urban Planning) y nacionales (p.e. Estudios Geográficos, Anales de Geografía de la Universidad Complutense, Geofocus); así como diversos libros y capítulos de libros.

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Publicado

2024-06-30

Cómo citar

Fernández Laso, M. C., López Ronco, M. Ángeles, González-Besteiro, A. M., & Romero Calcerrada, R. . (2024). La gamificación en la enseñanza del patrimonio cultural en el Grado en Turismo. Revista Educativa HEKADEMOS, (36), 11-25. Recuperado a partir de https://hekademos.com/index.php/hekademos/article/view/88

Número

Sección

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