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La enseñanza de idiomas a través del enfoque didáctico basados en tareas. Propuesta de programación
   
Número 23 - Año X Diciembre 2017
ÍNDICE
Sección Aportaciones arbitradas 
  

La enseñanza de idiomas a través del enfoque didáctico basados en tareas. Propuesta de programación de una unidad didáctica innovadora.
A proposal for a task-based approach to an innovative slant on language teaching.

Angelamaria Siliberti. Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España)
Isotta Mac Fadden. Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España)

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RESUMEN
En el presente artículo se describe la estrategia metodológica denominada: “enfoque por tareas” en las enseñanzas de los idiomas. Para ello, se postula una serie de recomendaciones didácticas y se propone el diseño de la unidad didáctica: “Reciclar con fantasía” con una serie de tareas programadas que permitan a los docentes explorar nuevos elementos curriculares y al alumnado abarcar diversas competencias lingüísticas, comunicativas e interculturales a través de la competencia del aprender a aprender (learning-by-doing).
Por último, se ofrece una serie de actividades y tareas, para que el educando se acerque a las diferentes temáticas relacionadas con el reciclaje, se familiarice con el nuevo vocabulario, profundice en determinados elementos morfosintácticos, léxicosemánticos de la lengua y elabore argumentaciones proambientales para el desarrollo de una ciudadanía global sostenible.

Palabras clave: Enseñanza de idiomas, enfoque por tareas, unidad didáctica.

ABSTRACT
This article describes the methodological strategy called "approach by tasks" in the teaching of languages. To this end, a series of didactic recommendations is postulated and the design of the didactic unit "Recycle with Fantasy" is proposed with a series of scheduled tasks that allow the teachers to explore new curricular elements, and the students to cover diverse competences such as linguistic, communicative and intercultural skills, through learning by doing.
Finally, a series of activities and tasks is offered to bring the student to the different topics related to recycling, become familiar with the new vocabulary, deepen with morphosyntactic, lexicalsemantic elements of the language, and elaborate proenvironmental arguments for the development of a sustainable global citizenship.

Keywords: Language teaching, focus by task, didactic unit.

 

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COMO CITAR ESTE ARTÍCULO

Siliberti, A. & Mac Fadden, I. (2017). La enseñanza de idiomas a través del enfoque didáctico basados en tareas. Propuesta de programación de una unidad didáctica innovadora. Revista Educativa Hekademos, 23, 49-61.