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Análisis del Aprendizaje Social en la Educación Superior: antecedentes y líneas de actuación futuras
   
Número 22 - Año X Junio 2017
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Sección Aportaciones arbitradas 
  

Análisis del Aprendizaje Social en la Educación Superior: antecedentes y líneas de actuación futuras
Social Learning Analytics in the Higher Education: past and future lines of action

José Javier Diáz Lázaro. Universidad de Murcia (España).

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RESUMEN
El concepto de Analíticas de Aprendizaje es relativamente nuevo, tal y como lo entendemos hoy en día, pero la práctica de evaluar comportamientos de usuarios a través de previos registros de actividad, ya sean clientes (en empresas) o alumnos (e instituciones educativas) para predecir dicha conducta y mejorar la experiencia, no es tan novedosa. Con el paso del tiempo, las tecnologías, junto a otros factores educativos, comerciales, etc., han fomentado, desarrollado y facilitado dicha práctica, hasta proporcionar una experiencia personalizada de calidad para el usuario. Este artículo se centra en el análisis de su desarrollo educativo, ya que éste es el tema que nos compete, así como las tendencias, prácticas y herramientas para su uso, las cuales, en su conjunto, nos ayuden a comprender qué es y por qué nos puede ser de gran utilidad el uso del Analíticas de Aprendizaje Social.

Palabras claves: Analíticas de Aprendizaje social, Educación Superior, concepto, TIC, herramientas, evaluación.

ABSTRACT
The concept of Learning Analytics is relatively new, as we understand it today, but the practice of evaluate user behavior through previous records of activity, whether they are customers (companies) or students (and educational institutions) to predict such behavior and improve the experience is not so new. Over time, the technology, along with other educational factors, commercial, etc., have encouraged, developed and facilitated this practice, to provide a personalized experience of quality for the user. This article focuses on the analysis of their educational development, as this is the issue that concerns us, as well as trends, practices and tools for use, which, taken together, help us to understand what and why we can be very useful the use of Social Learning Analysis.

Keywords: Social Leaning Analytics, Higher Education, concept, ICT, tools, evaluation.

 

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COMO CITAR ESTE ARTÍCULO

Díaz-Lázaro, J.J. (2017). Análisis del Aprendizaje Social en la Educación Superior: antecedentes y líneas de actuación futuras. Revista Educativa Hekademos, 22, 83-91.