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Nuevas formas de participación con perspectiva de género
   
Número 22 - Año X Junio 2017
ÍNDICE
Sección Aportaciones arbitradas 
  

Nuevas formas de participación con perspectiva de género
New ways of participation from a gender perspective

Guadalupe Cordero Martín. Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España)
Paloma Garrido Reina. Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España)
Fátima Gálvez Fornelio. Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (España)
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RESUMEN
En pleno siglo XXI la posición de las mujeres en la sociedad continúa en los planos de desigualdad y sigue siendo una asignatura pendiente. Se han conseguido importantes avances, no obstante, siguen presentes distintas formas de desigualdades referidas a la situación de las mujeres, como la discriminación salarial o las dificultades en el acceso a puestos de responsabilidad. En este trabajo se realizará una aproximación a lo que se han denominado políticas de igualdad y al desarrollo en el plano de la atención a las necesidades específicas que presentan las mujeres. Nos detendremos en algunas acciones que se han puesto en marcha para conseguir la promoción de las mujeres en el desarrollo del asociacionismo y la participación.

Palabras claves: Género, desigualdad, asociacionismo, participación, reivindicación.

ABSTRACT
The role of women in society in the 21st Century continues being inequality and an unresolved matter. It has made significant progress, however, it remains different types of inequality between women and men like gender pay gap and difficulties in accessing to leaderships positions. We will make an approxi-mation of what have been called political equality and the development of specific needs of women. We will stop at some actions that have been working to achieve the women promotion in partnership and participation.

Keywords: Gender, inequality, partnership, participation, vindication.

 

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COMO CITAR ESTE ARTÍCULO

Cordero-Martín, G.; Garrido-Reina, P. & Gálvez-Fornelio, F. (2017). Nuevas formas de participación con perspectiva de género. Revista Educativa Hekademos, 22, 18-26.