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Necesidades formativas en el futuro docente de Educación Secundaria
   
Número 21 - Año IX Diciembre 2016ÍNDICE
Sección Aportaciones arbitradas 
  
Necesidades formativas en el futuro docente de Educación Secundaria
Training needs in future Secondary Education Teachers

Rocío Serrano Rodríguez. Universidad de Córdoba (España)
Alfonso Pontes Pedrajas. Universidad de Córdoba (España)

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RESUMEN
En este trabajo seguimos avanzando en la línea de investigación sobre el pensamiento de los docentes en la Formación Inicial del Profesorado de Secundaria, mostrando los resultados de un estudio destinado a conocer las principales necesidades docentes de este colectivo. Mediante un cuestionario de escala Likert se han explorado las opiniones de 361 alumnos y alumnas procedentes del Máster de Formación Inicial del Profesorado de Secundaria de la Universidad de Córdoba.
Los resultados de esta investigación ponen de manifiesto que los futuros profesores y profesoras tienes diferentes necesidades priorizando las formación psicopedagógica y didáctica. Estos resultados, contribuyen al avance de la investigación sobre el desarrollo inicial docente entre los profesores y profesoras en formación y ofrecen claves para la mejora del proceso de Formación Inicial del Profesorado de Secundaria.

Palabras claves:Formación Inicial del profesorado; Educación Secundaria; Pensamiento docente; Necesidades formativas.

ABSTRACT
This work keeps progressing in the research line on teachers’ thought about Initial Teacher Training of Secondary Education Teachers (ITTST) by showing the results of a study whose main aim is to know educational needs of future teachers. The opinions of 361 students enrolled in the Master’s Degree in Secondary Teacher Training at the University of Cordoba were analysed through a questionnaire Likert scale. The results of this research bring to light that future teachers have different needs and prioritizes the teaching of psicopedagogic and didactic skills. These results contribute to advances in the research about initial teachers’ thoughts and to improve initial teacher training for secondary education teachers.

Keywords: Initial Training Educatión; Secundary Educatión; Teaching Thinking; Training needs.

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COMO CITAR ESTE ARTÍCULO

Serrano Rodríguez, R. & Pontes Pedrajas, A. (2016). Necesidades formativas en el futuro docente de Educación Secundaria. Revista Educativa Hekademos, 21, 74-82.