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Número 14 - Año VI
Diciembre 2013 ÍNDICE
 Sección Aportaciones arbitradas 
  
Atención a la diversidad cultural desde la Educación para el Desarrollo. La importancia de la educación intercultural en los centros escolares. 
Atención a la diversidad cultural desde la Educación para el Desarrollo. La importancia de la educación intercultural en los centros escolares.
Attention to the cultural diversity from the Education for the Development. The im-portance of the intercultural education in the school centers.
 
María del Rocío Rodríguez Casado.
Esther Prieto Jiménez.
Universidad Pablo de Olavide (España)
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RESUMEN
Los continuos cambios económicos, sociales y de diversa índole acontecidos en nuestra sociedad, están generando una ciudadanía más plural y diversa. Esta situación, derivada en su mayoría por la globaliza-ción, está despertando un gran interés, así como la necesidad de dar respuesta a estas transformaciones que en muchas ocasiones, no sabemos cómo afrontar. Entendemos que la educación es la pieza clave que logrará que la ciudadanía se desarrolle en su conjunto. Por ello, en primer lugar, partimos del con-cepto de educación como factor de cambio y proceso continuo de aprendizaje de todas las personas. Pues la educación ligada al desarrollo puede posibilitar que los nuevos retos socioeducativos a los que nos enfrentamos, así como a las exigencias en calidad de vida y justicia, sean más efectivos y eficientes a la hora de conseguirlos. Por otra parte, nos centramos en una educación intercultural como modelo de gestión de la diversidad cultural evidente en nuestros centros escolares. De esta manera, con esta con-cepción son numerosos los dilemas teóricos y prácticos que giran en torno a la educación, inmigración, intervención social, políticas públicas… En esta línea de investigación, con la finalidad de seguir luchando antes la actual situación de crisis, abogamos por continuar estudiando sobre los términos planteados a fin de perpetuar los debates y reflexiones pedagógicas de nuestra sociedad para tener una mayor trans-parencia ante los conflictos socioeducativos que todavía están presentes en nuestra sociedad.

PALABRAS CLAVE

Educación para el desarrollo, educación intercultural, atención a la diversidad cultural, interculturalidad.

ABSTRACT
The continuous changes of unlike nature in our society, even today, are generating a more plural and diverse citizenry. This situation, arising mostly by globalization, is awakening great interest, as well as the need to respond to these changes on many occasions, we do not know how to deal with. Thus and with this letter, we understand that education is the key to accomplished that citizenship be developed as a whole. Therefore, first of all, we start from the concept of education as a factor of change and continuous learning process for everyone. Because education linked to development can enable that challenges educational facing us, as well as the requirements on quality of life and justice, they are more effective and efficient in achieving them.  On the other hand, we focus on intercultural education as a management model to the obvious cultural diversity in our schools. Thus, with this concept are numerous theoretical and practical dilemmas that revolve around education, immigration, social intervention, public policy... In this line of research, in order to continue fighting before the current crisis situation, advocate continue on the proposed terms in order to perpetuate educational society debates and reflections to have greater transparency to the conflicts socio-educational which are still present in our society.
 
KEYWORDS
Education for development, intercultural education, cultural diversity, interculturality.

 

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