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Número 11 - Año V
Junio 2012 - Sección Aportaciones arbitradasÍNDICE
   
Propuestas saludables para el envejecimiento activo 
Propuestas saludables para el envejecimiento activo
Healthy proposals for an active ageing
 

María Balboa Carmona (U. Pablo de Olavide)
María Pérez Lagares (U. Pablo de Olavide)
José Luis Sarasola Sánchez-Serrano (U. Pablo de Olavide)

RESUMEN
En las actuales sociedades post industriales, los cambios están a la orden del día. Con ellos se introducen y conforman nuevos modelos de convivencia y emergen diversos estilos de vida que con ayuda de los avances médicos y tecnológicos hacen que las colectividades evolucionen y cambien paulatinamente en todos sus aspectos.
Se trata de un hecho insólito: por primera vez en la historia, las personas mayores van camino de convertirse en el grupo de población mayoritario en muchos países. Ante esta perspectiva, surgen nuevas necesidades, posibilidades y problemáticas, todas ellas relacionadas con este colectivo que tradicionalmente siempre ha sido aceptado, pero que paradójicamente siempre ha sido minoritario y considerado “poco productivo” en nuestro modelo económico actual.
El artículo se centra en el proceso de envejecimiento activo, en cómo es posible gracias a la socioeducación y la gerontagogía, una disciplina nueva que ofrece multitud de posibilidades, desde una visión integradora, reflexiva, de cambio social y enriquecimiento mutuo. Es necesario conocer primero el papel de las personas mayores en la sociedad, los mitos y estereotipos que existen en torno a ellas y quiénes forman esta colectividad heterogénea. Asimismo, con posterioridad, se dan algunas pinceladas y sugerencias acerca de cómo mejorar su proceso educativo y conseguir además que esto suponga una transformación en el propio colectivo, en los individuos que lo conforman, en la sociedad a la cual pertenecen, y todo ello teniendo en cuenta que todas las personas mayores no son iguales, ni su posición en el proceso de envejecimiento, su contexto y su entorno.

Palabras claves: Educación de adultos, Vejez, Trabajo Social, Educación y ocio.

ABSTRACT
As it is well known, all changes are usual in post-industrial societies. With them, new models of convivencial are formed and incorporated, and are different ways of living appear, which make the communities change and grow increasingly in every aspect, propelled by medical and technological advances.
It’s an unusual fact: for the first time in History, the elderly are becoming the biggest population group in many countries actually. Because of this, new needs, possibilities and problems arise, all of them related to this group, who have traditionally been accepted considering they were a minority and seen as “of little productivity” in our current economical model.
The article will focus in the process of active aging, in how it is possible, thanks to socioeducation and gerontagogy, a new discipline offering a wide range of possibilities from a questioning, reflexive, socially-changing and mutually-enriching point of view. It is necessary to know first the role that the elderly play in our society, the myths and stereotypes around them and who form this heterogeneous group. After this, some shades and suggestions will be added about how to improve the educational process and trough this, achieve a transformation in the group properly speaking in the individuals in it, in the society where they belong, and all this, bearing in mind that not all the elderly are the same; neither is their position in the process of aging nor their context and environment.

Keywords: Adult education, Old age, Social Work, Leisure and education.

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