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Doña Castaña de Otoño
   
Número 1 - Año I
Diciembre 2008
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Doña Castaña de Otoño Doña Castaña de Otoño
Mrs. Autum’s Chesnuts

VERÓNICA BARRERA VIEJO
BEATRIZ VILLANUEVA JAÉN
ROCÍO DEL TORO LÓPEZ
RESUMEN
En este artículo, se presenta una propuesta didáctica para trabajar en una escuela infantil, con un grupo clase del tercer nivel del primer ciclo de Educación Infantil, es decir, alumnos y alumnas de 2-3 años.

Con la llegada del otoño (22 de Septiembre), y la cercanía de la celebración del Día Mundial de la Alimentación (16 de Octubre), se hace necesario y conveniente programar una serie de actividades para trabajar ambos acontecimientos de manera relacionada. Por ello, se propone tomar como punto de partida el análisis e interpretación del mural del otoño contenido en el proyecto educativo con el que se trabaje y, a partir de ahí, plantear diversas actividades a realizar en distintos tipos de agrupamientos: gran grupo (cuento), pequeño grupo (mural), individual (ficha de la castaña).

Pero antes de pasar a la presentación de la propuesta, nos gustaría indicar que algunas de esas actividades ya se llevaron a cabo en un grupo de 2-3 años, en uno de los centros donde trabajó una de las autoras del presente artículo; por ello, se podrán ver algunas fotografías de muestras-ejemplos.

Palabras clave: Juego educativo, aprendizaje por descubrimiento, elaboración de medios de enseñanza, evaluación continua, recursos naturales.

ABSTRACT
In this article, it wants to present a didactic proposal to put into practice at a child school, with a class of the third level of the first stage of Child Education, that is, 2-3-year-old pupils.

With the autumn arrival (September 22), and the proximity of the celebration of the World Day of the Nourishment (October 16), it becomes necessary and advisable to plan some activities to deal with both events in a related way. Thus, it proposes to take as a starting point the analysis and interpretation of the autumn mural held in the education project which is used and, from that point, to propose some activities to do in different types of groupings: big group (tale), small group (mural) and individual group (card of the chestnut).

But before going on to the presentation of the proposal, It would likes to point that some of these activities were carried out in a 2-3-year-old group, in a school where an of authoress worked; in consequence, it could see some photographs of samples - examples.

Keywords: Educational game, discovery learning, creation of teaching aids, continuous assessment, natural resources.

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