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Su clase sabe a naranja
   
Número 1 - Año I
Diciembre 2008
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Su clase sabe a naranja Su clase sabe a naranja
Her classroom tastes like orange

MARÍA VICTORIA CABALLERO MARTÍN.
Colaboradora del Grupo de Investigación GAIA.
RESUMEN
Conocer la forma de trabajo de profesionales tan importantes en el mundo educativo como puede ser Carmen Díez Navarro, permite acortar la distancia entre la teoría, las nuevas corrientes pedagógicas, y la práctica docente en las aulas. Por esta razón, ponemos a su disposición un estudio comparativo sobre las experiencias educativas de carácter investigador publicadas por esta autora en cuanto a semejanzas y diferencias se refiere, presentes en sus distintas obras. Como resultado mostramos una descripción de las fases requeridas para llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje ilustrados con numerosos ejemplos extraídos de sus propias experiencias. Se trata pues del método de proyectos en el cual el alumnado trata de resolver problemas en un tiempo estimado de unos días o semanas, es decir, parte de los intereses de los niños/as. Finalmente invitamos a la reflexión sobre el rol del profesor en estos procesos de aprendizaje.

Palabras clave: Método de Proyecto, Práctica Pedagógica, Aprendizaje por descubrimiento,  Método de investigación.

ABSTRACT
Knowing educational experiences from different professionals like Carmen Díez Navarro encourages us to shorten the distance between theories, new pedagogical theories, and teaching practice. For this reason, we tender a comparative analysis about the similarities and differences we can find in several articles written by this famous teacher. As a result, in this study, you could find a description about the project method which includes the different phases illustrated with several examples mined from her experiences. The project method is an educational enterprise in which children solve a practical problem over a period of several days or weeks so, for this method is really important students’ interests. Finally, we invite you to reflect about the teacher role in this learning process.

Keywords: Project method, Teaching Practice, Discovery learning, Research method

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